教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
7期
102
,共1页
初中语文%课堂提问%课程内涵%策略%原则%设计方法
初中語文%課堂提問%課程內涵%策略%原則%設計方法
초중어문%과당제문%과정내함%책략%원칙%설계방법
新课程标准下的课堂提问已不仅仅是为了激发学生兴趣、调节教学进程,也不仅仅是为了理解教学内容、学习知识、启迪思维,更重要的是为了刺激学生发现与提出问题、探讨与解决问题,使师生之间、生生之间形成一种平等、民主的对话关系,从而让学生的学习真正"活起来",让学生带着问题走进教室,然后再带着新的问题走出教室,形成一种多向互动且开放的状态,真正提高课堂教学有效性.
新課程標準下的課堂提問已不僅僅是為瞭激髮學生興趣、調節教學進程,也不僅僅是為瞭理解教學內容、學習知識、啟迪思維,更重要的是為瞭刺激學生髮現與提齣問題、探討與解決問題,使師生之間、生生之間形成一種平等、民主的對話關繫,從而讓學生的學習真正"活起來",讓學生帶著問題走進教室,然後再帶著新的問題走齣教室,形成一種多嚮互動且開放的狀態,真正提高課堂教學有效性.
신과정표준하적과당제문이불부부시위료격발학생흥취、조절교학진정,야불부부시위료리해교학내용、학습지식、계적사유,경중요적시위료자격학생발현여제출문제、탐토여해결문제,사사생지간、생생지간형성일충평등、민주적대화관계,종이양학생적학습진정"활기래",양학생대착문제주진교실,연후재대착신적문제주출교실,형성일충다향호동차개방적상태,진정제고과당교학유효성.
