教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
32期
70
,共1页
案例教学%科学课堂%教学作用
案例教學%科學課堂%教學作用
안례교학%과학과당%교학작용
新课程标准积极倡导问题解决教学模式,鼓励教师积极实行案例教学,组织学生收集、获取案例进行研讨与交流,培养学生主动获取科学信息的能力.初中科学课程的设置,重在培养和提高学生的科学素养,而质疑、探究、求实的科学精神则是科学素养中的本源核心.案例教学提供了一种新的学习模式,是创新教育的一种有效手段,是培养学生创新性思维和创新能力的有效途径.
新課程標準積極倡導問題解決教學模式,鼓勵教師積極實行案例教學,組織學生收集、穫取案例進行研討與交流,培養學生主動穫取科學信息的能力.初中科學課程的設置,重在培養和提高學生的科學素養,而質疑、探究、求實的科學精神則是科學素養中的本源覈心.案例教學提供瞭一種新的學習模式,是創新教育的一種有效手段,是培養學生創新性思維和創新能力的有效途徑.
신과정표준적겁창도문제해결교학모식,고려교사적겁실행안례교학,조직학생수집、획취안례진행연토여교류,배양학생주동획취과학신식적능력.초중과학과정적설치,중재배양화제고학생적과학소양,이질의、탐구、구실적과학정신칙시과학소양중적본원핵심.안례교학제공료일충신적학습모식,시창신교육적일충유효수단,시배양학생창신성사유화창신능력적유효도경.
