文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2008年
18期
213-215
,共3页
师范性%声乐%教学形式
師範性%聲樂%教學形式
사범성%성악%교학형식
高师的声乐教学主要是以培养声乐教师目的,这与音乐学院培养声乐演员的方向是不同的.一名合格的声乐教师不仅需要具有一定的演唱基础,还需要有一双善于区别声音的、敏锐的"音乐的耳朵",和较广泛深厚的音乐理论修养、文化素养及较高的综合素质,尤其是对声乐教学的研究.这就决定了高师的声乐教学相比音乐学院需要更全方位的教学模式,仅仅是教师与学生"一对一"的形式是远远不够的.合理利用声乐课程的多种形式对学生综合素质的提高有着重要意义.
高師的聲樂教學主要是以培養聲樂教師目的,這與音樂學院培養聲樂縯員的方嚮是不同的.一名閤格的聲樂教師不僅需要具有一定的縯唱基礎,還需要有一雙善于區彆聲音的、敏銳的"音樂的耳朵",和較廣汎深厚的音樂理論脩養、文化素養及較高的綜閤素質,尤其是對聲樂教學的研究.這就決定瞭高師的聲樂教學相比音樂學院需要更全方位的教學模式,僅僅是教師與學生"一對一"的形式是遠遠不夠的.閤理利用聲樂課程的多種形式對學生綜閤素質的提高有著重要意義.
고사적성악교학주요시이배양성악교사목적,저여음악학원배양성악연원적방향시불동적.일명합격적성악교사불부수요구유일정적연창기출,환수요유일쌍선우구별성음적、민예적"음악적이타",화교엄범심후적음악이론수양、문화소양급교고적종합소질,우기시대성악교학적연구.저취결정료고사적성악교학상비음악학원수요경전방위적교학모식,부부시교사여학생"일대일"적형식시원원불구적.합리이용성악과정적다충형식대학생종합소질적제고유착중요의의.
