文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
35期
148-150
,共3页
情境%问题%合作%归纳
情境%問題%閤作%歸納
정경%문제%합작%귀납
在新课程的实施过程中,结合新课程理论和教学实践,我在思想品德课教学中探索构建了"情境导入、问题确立、合作探究、归纳总结"四步教学方法.几年实践下来,该教学方法使学生的学习兴趣大大提高,学生的主体地位得以充分发挥,给新一轮的课程教学带来了生机与活力."四步教学法"是指教师依据教材,通过设计出一些真实性或准真实性的情境,把教学目标融于生动的情境之中,使学生在教师的指导下,从情境中发现、确立要解决的问题,然后通过生生、师生合作探究完成对教学目标的解答的完整学习过程.
在新課程的實施過程中,結閤新課程理論和教學實踐,我在思想品德課教學中探索構建瞭"情境導入、問題確立、閤作探究、歸納總結"四步教學方法.幾年實踐下來,該教學方法使學生的學習興趣大大提高,學生的主體地位得以充分髮揮,給新一輪的課程教學帶來瞭生機與活力."四步教學法"是指教師依據教材,通過設計齣一些真實性或準真實性的情境,把教學目標融于生動的情境之中,使學生在教師的指導下,從情境中髮現、確立要解決的問題,然後通過生生、師生閤作探究完成對教學目標的解答的完整學習過程.
재신과정적실시과정중,결합신과정이론화교학실천,아재사상품덕과교학중탐색구건료"정경도입、문제학립、합작탐구、귀납총결"사보교학방법.궤년실천하래,해교학방법사학생적학습흥취대대제고,학생적주체지위득이충분발휘,급신일륜적과정교학대래료생궤여활력."사보교학법"시지교사의거교재,통과설계출일사진실성혹준진실성적정경,파교학목표융우생동적정경지중,사학생재교사적지도하,종정경중발현、학립요해결적문제,연후통과생생、사생합작탐구완성대교학목표적해답적완정학습과정.
