法制与社会
法製與社會
법제여사회
LEGN SYSTEM AND SOCIETY
2009年
19期
102-104,121
,共4页
程序%听证%校规%申诉
程序%聽證%校規%申訴
정서%은증%교규%신소
高等学校在学生处分方面具有教育法授权的行政主体资格,其对学生的处分行为乃是具体行政行为的一种,实施该具体行政行为必须做到程序正当、依据明确、处分恰当.故而在学校作出处分决定时必须具有调查、告知、听证、说明理由、依据等要件,而受处分学生为了保护自身权益不受不合理的侵害也应当拥有包括申诉、申请复议和行政诉讼等若干自助途径.
高等學校在學生處分方麵具有教育法授權的行政主體資格,其對學生的處分行為迺是具體行政行為的一種,實施該具體行政行為必鬚做到程序正噹、依據明確、處分恰噹.故而在學校作齣處分決定時必鬚具有調查、告知、聽證、說明理由、依據等要件,而受處分學生為瞭保護自身權益不受不閤理的侵害也應噹擁有包括申訴、申請複議和行政訴訟等若榦自助途徑.
고등학교재학생처분방면구유교육법수권적행정주체자격,기대학생적처분행위내시구체행정행위적일충,실시해구체행정행위필수주도정서정당、의거명학、처분흡당.고이재학교작출처분결정시필수구유조사、고지、은증、설명이유、의거등요건,이수처분학생위료보호자신권익불수불합리적침해야응당옹유포괄신소、신청복의화행정소송등약간자조도경.
