CAJ | 학술논문

教学是师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,分享彼此的理解与思考,交流彼此的体验与情感,从而丰富教学内容,求得新的发现,形成＂师生学习共同体＂,实现教学相长和师生共同发展。动态生成,几乎是每堂数学课都要经历的过程,它是教学中最灵动、最有活力的环节。新课程标准指出,要把数学课堂还给学生,教师与学生都是课程内容的开发者,教学的过程是持续生成教学内容的过程。
교학시사생지간、학생지간상호교류、상호구통、상호계발、상호보충,분향피차적리해여사고,교류피차적체험여정감,종이봉부교학내용,구득신적발현,형성＂사생학습공동체＂,실현교학상장화사생공동발전。동태생성,궤호시매당수학과도요경력적과정,타시교학중최령동、최유활력적배절。신과정표준지출,요파수학과당환급학생,교사여학생도시과정내용적개발자,교학적과정시지속생성교학내용적과정。