音乐创作
音樂創作
음악창작
MUSICAL WORKS
2010年
4期
165-167
,共3页
音乐学地位教学素养执教能力
音樂學地位教學素養執教能力
음악학지위교학소양집교능력
继中小学音乐教学教改之后，高师音乐课程改革也拉开了帷幕。但作为高校音乐学的教师群体，对本次课改明显表现出认识、理解不到位，甚至有些漠然。本文试从高校音乐学教师在课改中的地位和作用谈起，重点阐述当前高校音乐学教师关于教学素养与执教能力的构建等方面的思考，以引起高校音乐学教师的普遍关注和高度重视，从而更好地践行和适应课改要求。
繼中小學音樂教學教改之後，高師音樂課程改革也拉開瞭帷幕。但作為高校音樂學的教師群體，對本次課改明顯錶現齣認識、理解不到位，甚至有些漠然。本文試從高校音樂學教師在課改中的地位和作用談起，重點闡述噹前高校音樂學教師關于教學素養與執教能力的構建等方麵的思攷，以引起高校音樂學教師的普遍關註和高度重視，從而更好地踐行和適應課改要求。
계중소학음악교학교개지후，고사음악과정개혁야랍개료유막。단작위고교음악학적교사군체，대본차과개명현표현출인식、리해불도위，심지유사막연。본문시종고교음악학교사재과개중적지위화작용담기，중점천술당전고교음악학교사관우교학소양여집교능력적구건등방면적사고，이인기고교음악학교사적보편관주화고도중시，종이경호지천행화괄응과개요구。
