教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
34期
197
,共1页
留守儿童%口语交际%能力
留守兒童%口語交際%能力
류수인동%구어교제%능력
农村留守儿童口语交际能力薄弱.在口语交际教学中,语文教师要运用有效策略,重视留守儿童的情感疏导,为他们提供贴近生活的口语交际素材和平台,积极运用激励性评价,鼓励他们在生活中加强口语交际的运用,切实提高农村留守儿童的口语交际能力.
農村留守兒童口語交際能力薄弱.在口語交際教學中,語文教師要運用有效策略,重視留守兒童的情感疏導,為他們提供貼近生活的口語交際素材和平檯,積極運用激勵性評價,鼓勵他們在生活中加彊口語交際的運用,切實提高農村留守兒童的口語交際能力.
농촌류수인동구어교제능력박약.재구어교제교학중,어문교사요운용유효책략,중시류수인동적정감소도,위타문제공첩근생활적구어교제소재화평태,적겁운용격려성평개,고려타문재생활중가강구어교제적운용,절실제고농촌류수인동적구어교제능력.
