教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
8期
44
,共1页
生物课%教学%效益
生物課%教學%效益
생물과%교학%효익
中学生物知识获得的主渠道是生物课堂教学.课堂教学效益决定学生知识的获取量.在进行的"自主学习、合作探究"课堂教学改革中,教师应从教学质量、生物课观察实验、测试及巩固教学成果等方面提高教学效益.
中學生物知識穫得的主渠道是生物課堂教學.課堂教學效益決定學生知識的穫取量.在進行的"自主學習、閤作探究"課堂教學改革中,教師應從教學質量、生物課觀察實驗、測試及鞏固教學成果等方麵提高教學效益.
중학생물지식획득적주거도시생물과당교학.과당교학효익결정학생지식적획취량.재진행적"자주학습、합작탐구"과당교학개혁중,교사응종교학질량、생물과관찰실험、측시급공고교학성과등방면제고교학효익.
