科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
4期
381
,共1页
现代信息技术%明确任务%角色%灵活运用教学方法
現代信息技術%明確任務%角色%靈活運用教學方法
현대신식기술%명학임무%각색%령활운용교학방법
本文介绍了在信息化社会的今天,教师如何提高中小学生信息技术的教学,教师要更新观念,明确目标任务,信息技术课程是一门基础学科,它是培养所有社会成员应具备的如同"读、写、算"同样重要的终生有用的基础能力之一的课程.明确信息技术教师应充当的角色,教师应确立"教即学,学即教"的观念,即教师在教学的过程就是一学习过程,学生在学习的过程就是教别人的过程,教师的角色应是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、"竞争"者.灵活运用"任务驱动"的教学方法,现在社会处在信息爆炸的时代,学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道,教师只有正确认识、摆正自己的位置,才能提高信息技术课的效益.
本文介紹瞭在信息化社會的今天,教師如何提高中小學生信息技術的教學,教師要更新觀唸,明確目標任務,信息技術課程是一門基礎學科,它是培養所有社會成員應具備的如同"讀、寫、算"同樣重要的終生有用的基礎能力之一的課程.明確信息技術教師應充噹的角色,教師應確立"教即學,學即教"的觀唸,即教師在教學的過程就是一學習過程,學生在學習的過程就是教彆人的過程,教師的角色應是教學活動的設計者、導學者、閤作者、評價者、"競爭"者.靈活運用"任務驅動"的教學方法,現在社會處在信息爆炸的時代,學生穫取信息和知識不再以教師為唯一的渠道,教師隻有正確認識、襬正自己的位置,纔能提高信息技術課的效益.
본문개소료재신식화사회적금천,교사여하제고중소학생신식기술적교학,교사요경신관념,명학목표임무,신식기술과정시일문기출학과,타시배양소유사회성원응구비적여동"독、사、산"동양중요적종생유용적기출능력지일적과정.명학신식기술교사응충당적각색,교사응학립"교즉학,학즉교"적관념,즉교사재교학적과정취시일학습과정,학생재학습적과정취시교별인적과정,교사적각색응시교학활동적설계자、도학자、합작자、평개자、"경쟁"자.령활운용"임무구동"적교학방법,현재사회처재신식폭작적시대,학생획취신식화지식불재이교사위유일적거도,교사지유정학인식、파정자기적위치,재능제고신식기술과적효익.
