文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
12期
108-110
,共3页
成熟主义%行为主义%学前教育
成熟主義%行為主義%學前教育
성숙주의%행위주의%학전교육
以格赛尔为代表的成熟主义与以华生等为代表的行为主义理论因其不同的理论观点导致其在幼儿教育方面有着显著的不同,但仔细分析即可发现其实二者有着互补之处:成熟主义过于强调成熟而忽视了环境在人的发展中的作用,行为主义过于强调环境的影响而忽视了其他方面;对于这两种理论的分析研究有助于在学前教育实践中更好地把二者结合起来,服务于教学实际.
以格賽爾為代錶的成熟主義與以華生等為代錶的行為主義理論因其不同的理論觀點導緻其在幼兒教育方麵有著顯著的不同,但仔細分析即可髮現其實二者有著互補之處:成熟主義過于彊調成熟而忽視瞭環境在人的髮展中的作用,行為主義過于彊調環境的影響而忽視瞭其他方麵;對于這兩種理論的分析研究有助于在學前教育實踐中更好地把二者結閤起來,服務于教學實際.
이격새이위대표적성숙주의여이화생등위대표적행위주의이론인기불동적이론관점도치기재유인교육방면유착현저적불동,단자세분석즉가발현기실이자유착호보지처:성숙주의과우강조성숙이홀시료배경재인적발전중적작용,행위주의과우강조배경적영향이홀시료기타방면;대우저량충이론적분석연구유조우재학전교육실천중경호지파이자결합기래,복무우교학실제.
