科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2007年
18期
13
,共1页
生命生存%生存教育%历史教育
生命生存%生存教育%歷史教育
생명생존%생존교육%역사교육
教育的起点是人的生命,作为充满人文色彩的历史学科更是如此.本文笔者从生命生存的多层次探讨历史教育在生命教育中应该承担的任务.认为生命生存有"活着"、"适应"、"生存价值"三个层次,历史教育应该让生命具有"完整性",让人成为"完整的人".
教育的起點是人的生命,作為充滿人文色綵的歷史學科更是如此.本文筆者從生命生存的多層次探討歷史教育在生命教育中應該承擔的任務.認為生命生存有"活著"、"適應"、"生存價值"三箇層次,歷史教育應該讓生命具有"完整性",讓人成為"完整的人".
교육적기점시인적생명,작위충만인문색채적역사학과경시여차.본문필자종생명생존적다층차탐토역사교육재생명교육중응해승담적임무.인위생명생존유"활착"、"괄응"、"생존개치"삼개층차,역사교육응해양생명구유"완정성",양인성위"완정적인".
