音乐创作
音樂創作
음악창작
MUSICAL WORKS
2011年
3期
190-192
,共3页
建构主义%同化%顺化%声乐教学
建構主義%同化%順化%聲樂教學
건구주의%동화%순화%성악교학
本文将从理论的高度探索建构主义学习理论在声乐教学中的应用,即如何将建构主义学习理论的"同化顺化"原理应用到声乐教学过程中来,拟从增强同化顺化的动力、以原有知识结构作为新知识的生长点、指导学生使用元认知策略、促进新旧知识内容的重组这四个方面对教师的教学与学生的学习进行探讨,力求使声乐教学和声乐学习更加科学.
本文將從理論的高度探索建構主義學習理論在聲樂教學中的應用,即如何將建構主義學習理論的"同化順化"原理應用到聲樂教學過程中來,擬從增彊同化順化的動力、以原有知識結構作為新知識的生長點、指導學生使用元認知策略、促進新舊知識內容的重組這四箇方麵對教師的教學與學生的學習進行探討,力求使聲樂教學和聲樂學習更加科學.
본문장종이론적고도탐색건구주의학습이론재성악교학중적응용,즉여하장건구주의학습이론적"동화순화"원리응용도성악교학과정중래,의종증강동화순화적동력、이원유지식결구작위신지식적생장점、지도학생사용원인지책략、촉진신구지식내용적중조저사개방면대교사적교학여학생적학습진행탐토,력구사성악교학화성악학습경가과학.
