文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
26期
169-170
,共2页
高效课堂%情趣性%三效性%问题性%生成性
高效課堂%情趣性%三效性%問題性%生成性
고효과당%정취성%삼효성%문제성%생성성
要实现高效课堂,必须明确课堂教学中的几个重要动态因子:情趣性、三效性、问题性、生成性,即在宽松的课堂氛围中彰显情趣,在充分学生的主观能动性中映现三效,在引导学生自主探究中出现问题,在课堂生成中凸显智慧和能力,在合作学习中达成目标.
要實現高效課堂,必鬚明確課堂教學中的幾箇重要動態因子:情趣性、三效性、問題性、生成性,即在寬鬆的課堂氛圍中彰顯情趣,在充分學生的主觀能動性中映現三效,在引導學生自主探究中齣現問題,在課堂生成中凸顯智慧和能力,在閤作學習中達成目標.
요실현고효과당,필수명학과당교학중적궤개중요동태인자:정취성、삼효성、문제성、생성성,즉재관송적과당분위중창현정취,재충분학생적주관능동성중영현삼효,재인도학생자주탐구중출현문제,재과당생성중철현지혜화능력,재합작학습중체성목표.
