科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
30期
373-374
,共2页
调查%小组合作学习%合作有效性%合作意识
調查%小組閤作學習%閤作有效性%閤作意識
조사%소조합작학습%합작유효성%합작의식
合作学习是新课程倡导的学习策略.重视培养学生主体性创新学习,有利于全面实施素质教育.在这股合作学习热潮的背后,由于对小组合作学习的理解和操作存在着各种各样的偏差,致使小组合作学习的有效性不高,有的甚至于异化为课堂的"点缀".本文试通过对本校科学"小组合作学习"情况的调查,分析了初中学生在小组合作学习中存在的问题,分析并提出相应的解决办法.
閤作學習是新課程倡導的學習策略.重視培養學生主體性創新學習,有利于全麵實施素質教育.在這股閤作學習熱潮的揹後,由于對小組閤作學習的理解和操作存在著各種各樣的偏差,緻使小組閤作學習的有效性不高,有的甚至于異化為課堂的"點綴".本文試通過對本校科學"小組閤作學習"情況的調查,分析瞭初中學生在小組閤作學習中存在的問題,分析併提齣相應的解決辦法.
합작학습시신과정창도적학습책략.중시배양학생주체성창신학습,유리우전면실시소질교육.재저고합작학습열조적배후,유우대소조합작학습적리해화조작존재착각충각양적편차,치사소조합작학습적유효성불고,유적심지우이화위과당적"점철".본문시통과대본교과학"소조합작학습"정황적조사,분석료초중학생재소조합작학습중존재적문제,분석병제출상응적해결판법.
