文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
4期
102-103,117
,共3页
体态律动%初中音乐教学%有效运用%成功途径
體態律動%初中音樂教學%有效運用%成功途徑
체태율동%초중음악교학%유효운용%성공도경
体态律动是在听音乐的同时以身体运动体验音乐，并将这种体验转化为感受和认知。教师要在音乐教学过程中巧妙地运用体态律动，使学生单纯的心灵与美妙的音乐互为融合，让那些勃动的生命因为审美情怀的滋长而变得立体与生动起来。作者围绕体态律动教学进行了长期的探索和实践，最终找到了能促使体态律动在音乐课堂教学中成功实施的具体途径。
體態律動是在聽音樂的同時以身體運動體驗音樂，併將這種體驗轉化為感受和認知。教師要在音樂教學過程中巧妙地運用體態律動，使學生單純的心靈與美妙的音樂互為融閤，讓那些勃動的生命因為審美情懷的滋長而變得立體與生動起來。作者圍繞體態律動教學進行瞭長期的探索和實踐，最終找到瞭能促使體態律動在音樂課堂教學中成功實施的具體途徑。
체태율동시재은음악적동시이신체운동체험음악，병장저충체험전화위감수화인지。교사요재음악교학과정중교묘지운용체태율동，사학생단순적심령여미묘적음악호위융합，양나사발동적생명인위심미정부적자장이변득입체여생동기래。작자위요체태율동교학진행료장기적탐색화실천，최종조도료능촉사체태율동재음악과당교학중성공실시적구체도경。
