文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
27期
53-54
,共2页
作文教学%交际情境%提高写作兴趣%增加写作素材%积累情感体验
作文教學%交際情境%提高寫作興趣%增加寫作素材%積纍情感體驗
작문교학%교제정경%제고사작흥취%증가사작소재%적루정감체험
要让学生对待作文的态度从“要我写”变成“我要写”，激发起学生写作的积极性，写出自己的真情实感。在作文教学中，教师必须强化交往功能，真正把中学作文教学“为写而指导写”的观念，转变为使学生作文“因为有用才要写好，因为有思想、想写才写，因为做才写’，_——使作文教学过程真正成为一种“真实的书面语言的交际环境”的观念。
要讓學生對待作文的態度從“要我寫”變成“我要寫”，激髮起學生寫作的積極性，寫齣自己的真情實感。在作文教學中，教師必鬚彊化交往功能，真正把中學作文教學“為寫而指導寫”的觀唸，轉變為使學生作文“因為有用纔要寫好，因為有思想、想寫纔寫，因為做纔寫’，_——使作文教學過程真正成為一種“真實的書麵語言的交際環境”的觀唸。
요양학생대대작문적태도종“요아사”변성“아요사”，격발기학생사작적적겁성，사출자기적진정실감。재작문교학중，교사필수강화교왕공능，진정파중학작문교학“위사이지도사”적관념，전변위사학생작문“인위유용재요사호，인위유사상、상사재사，인위주재사’，_——사작문교학과정진정성위일충“진실적서면어언적교제배경”적관념。
