文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
19期
153-155
,共3页
中学政治教师%角色%多样性
中學政治教師%角色%多樣性
중학정치교사%각색%다양성
传统意义上的中学政治教师是知识的灌输者,更重要的是学生思想的指导者,侧重的是对学生知识和观念的灌输,教师处于主导地位,学生处于从属地位.就现代意义上来说,教师是课堂上的主导者,但学生不应该是从属者,应该充分尊重学生的主体地位.教师应该做到对学生学习能力的培养和对学生主体地位的认同,这就要求中学政治教师这一角色具有多样性,不仅是学生知识的传递者,而且是学生思想品德的塑造者,更是学生快乐学习的引导者,既是学生的良师,又是学生的益友.而且对教师本身来说,也要求其在不同的维度上具有可塑性、可造性.
傳統意義上的中學政治教師是知識的灌輸者,更重要的是學生思想的指導者,側重的是對學生知識和觀唸的灌輸,教師處于主導地位,學生處于從屬地位.就現代意義上來說,教師是課堂上的主導者,但學生不應該是從屬者,應該充分尊重學生的主體地位.教師應該做到對學生學習能力的培養和對學生主體地位的認同,這就要求中學政治教師這一角色具有多樣性,不僅是學生知識的傳遞者,而且是學生思想品德的塑造者,更是學生快樂學習的引導者,既是學生的良師,又是學生的益友.而且對教師本身來說,也要求其在不同的維度上具有可塑性、可造性.
전통의의상적중학정치교사시지식적관수자,경중요적시학생사상적지도자,측중적시대학생지식화관념적관수,교사처우주도지위,학생처우종속지위.취현대의의상래설,교사시과당상적주도자,단학생불응해시종속자,응해충분존중학생적주체지위.교사응해주도대학생학습능력적배양화대학생주체지위적인동,저취요구중학정치교사저일각색구유다양성,불부시학생지식적전체자,이차시학생사상품덕적소조자,경시학생쾌악학습적인도자,기시학생적량사,우시학생적익우.이차대교사본신래설,야요구기재불동적유도상구유가소성、가조성.
