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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
18期
124-126
,共3页
中学生素质%学工实践%办学成效
中學生素質%學工實踐%辦學成效
중학생소질%학공실천%판학성효
中学生,尤其是即将面临以后择业、就业、大学该如何选专业的思考的高中生,一直从事学校学习,对应该承担的社会责任,对社会生产制造,对自己所学和学习东西的实用性、应用性,以及未来职业的定向,等等,都充满迷惘.如何提高他们社会责任感?如何让他们适当了解和体验父辈们所从事的劳动、亲身体验产品的生产制造?如何让他们了解所学知识怎样转化成生产力?如何让他们对自己的职业定向有一个切入点?本文提到了中学生学工素质实践,并通过青岛市每年8000高二学生在青岛市职业教育公共实训基地学工实践的实例,论证了中学生学工实践的成效和积极意义.
中學生,尤其是即將麵臨以後擇業、就業、大學該如何選專業的思攷的高中生,一直從事學校學習,對應該承擔的社會責任,對社會生產製造,對自己所學和學習東西的實用性、應用性,以及未來職業的定嚮,等等,都充滿迷惘.如何提高他們社會責任感?如何讓他們適噹瞭解和體驗父輩們所從事的勞動、親身體驗產品的生產製造?如何讓他們瞭解所學知識怎樣轉化成生產力?如何讓他們對自己的職業定嚮有一箇切入點?本文提到瞭中學生學工素質實踐,併通過青島市每年8000高二學生在青島市職業教育公共實訓基地學工實踐的實例,論證瞭中學生學工實踐的成效和積極意義.
중학생,우기시즉장면림이후택업、취업、대학해여하선전업적사고적고중생,일직종사학교학습,대응해승담적사회책임,대사회생산제조,대자기소학화학습동서적실용성、응용성,이급미래직업적정향,등등,도충만미망.여하제고타문사회책임감?여하양타문괄당료해화체험부배문소종사적노동、친신체험산품적생산제조?여하양타문료해소학지식즘양전화성생산력?여하양타문대자기적직업정향유일개절입점?본문제도료중학생학공소질실천,병통과청도시매년8000고이학생재청도시직업교육공공실훈기지학공실천적실례,론증료중학생학공실천적성효화적겁의의.
