科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
12期
11
,共1页
终身学习%展开%基本特点%启示
終身學習%展開%基本特點%啟示
종신학습%전개%기본특점%계시
70年代后期,日本进入"第三次教育改革"的新时代.作为回应新技术革命挑战和构建未来教育体系的重大举措,终身学习始终是当代日本教育革新的核心命题之一.在亚洲,日本最先倡导"构建学习化社会",提出"无论何时、无论何地、无论何人都可以自由进行学习"的教育愿景,并为此采取了若干措施.透析日本终身学习的发展及其特色,为各国推进终身学习事业提供了学习榜样和借鉴经验.
70年代後期,日本進入"第三次教育改革"的新時代.作為迴應新技術革命挑戰和構建未來教育體繫的重大舉措,終身學習始終是噹代日本教育革新的覈心命題之一.在亞洲,日本最先倡導"構建學習化社會",提齣"無論何時、無論何地、無論何人都可以自由進行學習"的教育願景,併為此採取瞭若榦措施.透析日本終身學習的髮展及其特色,為各國推進終身學習事業提供瞭學習榜樣和藉鑒經驗.
70년대후기,일본진입"제삼차교육개혁"적신시대.작위회응신기술혁명도전화구건미래교육체계적중대거조,종신학습시종시당대일본교육혁신적핵심명제지일.재아주,일본최선창도"구건학습화사회",제출"무론하시、무론하지、무론하인도가이자유진행학습"적교육원경,병위차채취료약간조시.투석일본종신학습적발전급기특색,위각국추진종신학습사업제공료학습방양화차감경험.
