文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
6期
61-63
,共3页
语文教育%生命化%策略方法
語文教育%生命化%策略方法
어문교육%생명화%책략방법
课堂是流动的生命,语文课堂要体现的不仅有知识的授受、智慧的开启,而且应该有对学生身心的点化和人格的润泽.教师应依靠生命化语文教育来真正确立学生在教学中的主体地位,从而使学生获得更多的生命体验,对生活的关注、对生命的热爱和对情感的珍视,最终实现师生的互动发展.本文从课文教学要用真情关注学生,营造和谐课堂氛围;深入挖掘教材,实施生命化语文教育:尊重学生个性,充分挖掘学生潜能等三个方面阐述了实施生命化语文教育的内涵.
課堂是流動的生命,語文課堂要體現的不僅有知識的授受、智慧的開啟,而且應該有對學生身心的點化和人格的潤澤.教師應依靠生命化語文教育來真正確立學生在教學中的主體地位,從而使學生穫得更多的生命體驗,對生活的關註、對生命的熱愛和對情感的珍視,最終實現師生的互動髮展.本文從課文教學要用真情關註學生,營造和諧課堂氛圍;深入挖掘教材,實施生命化語文教育:尊重學生箇性,充分挖掘學生潛能等三箇方麵闡述瞭實施生命化語文教育的內涵.
과당시류동적생명,어문과당요체현적불부유지식적수수、지혜적개계,이차응해유대학생신심적점화화인격적윤택.교사응의고생명화어문교육래진정학립학생재교학중적주체지위,종이사학생획득경다적생명체험,대생활적관주、대생명적열애화대정감적진시,최종실현사생적호동발전.본문종과문교학요용진정관주학생,영조화해과당분위;심입알굴교재,실시생명화어문교육:존중학생개성,충분알굴학생잠능등삼개방면천술료실시생명화어문교육적내함.
