科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
14期
15,17
,共2页
语用学%语用能力%语用习得
語用學%語用能力%語用習得
어용학%어용능력%어용습득
与语言能力一样,语用能力具有可习得性,这就意味着语用能力是可教的.在国外,语用习得研究已经演变为以语用学习得理论和实证为基础的教学改革.在借鉴同类研究的基础上,本文研讨两方面的问题:(1)课堂语用习得之必要性;(2)课堂语用习得之可操作性.通过介绍和探讨,作者拟说明教语用是促进课堂语用习得,进而提高学生外语交际能力的有效方法之一.
與語言能力一樣,語用能力具有可習得性,這就意味著語用能力是可教的.在國外,語用習得研究已經縯變為以語用學習得理論和實證為基礎的教學改革.在藉鑒同類研究的基礎上,本文研討兩方麵的問題:(1)課堂語用習得之必要性;(2)課堂語用習得之可操作性.通過介紹和探討,作者擬說明教語用是促進課堂語用習得,進而提高學生外語交際能力的有效方法之一.
여어언능력일양,어용능력구유가습득성,저취의미착어용능력시가교적.재국외,어용습득연구이경연변위이어용학습득이론화실증위기출적교학개혁.재차감동류연구적기출상,본문연토량방면적문제:(1)과당어용습득지필요성;(2)과당어용습득지가조작성.통과개소화탐토,작자의설명교어용시촉진과당어용습득,진이제고학생외어교제능력적유효방법지일.
