科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
12期
481-482
,共2页
本文报告一项英语写作教学的实证研究,着重讨论课后写长作文对中师生英语写作能力和综合语言能力的影响,对写长法从大学下延至中等教育阶段进行了积极的探索.98名中师小学教育专业(英语方向)四年级的学生参加实验,研究发现:(1)写长法时提高中师英语学习者的写作能力有积极的影响,效果显著.(2)写长法对提高中师英语学习者的综合语言能力也有间接的影响.(3)写长法能帮助培养中师生学习英语的积极的情感体验,建立学好英语的自信心.本研究对中师英语写作教学有积极的启示意义.
本文報告一項英語寫作教學的實證研究,著重討論課後寫長作文對中師生英語寫作能力和綜閤語言能力的影響,對寫長法從大學下延至中等教育階段進行瞭積極的探索.98名中師小學教育專業(英語方嚮)四年級的學生參加實驗,研究髮現:(1)寫長法時提高中師英語學習者的寫作能力有積極的影響,效果顯著.(2)寫長法對提高中師英語學習者的綜閤語言能力也有間接的影響.(3)寫長法能幫助培養中師生學習英語的積極的情感體驗,建立學好英語的自信心.本研究對中師英語寫作教學有積極的啟示意義.
본문보고일항영어사작교학적실증연구,착중토론과후사장작문대중사생영어사작능력화종합어언능력적영향,대사장법종대학하연지중등교육계단진행료적겁적탐색.98명중사소학교육전업(영어방향)사년급적학생삼가실험,연구발현:(1)사장법시제고중사영어학습자적사작능력유적겁적영향,효과현저.(2)사장법대제고중사영어학습자적종합어언능력야유간접적영향.(3)사장법능방조배양중사생학습영어적적겁적정감체험,건립학호영어적자신심.본연구대중사영어사작교학유적겁적계시의의.
