科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2008年
36期
40-41
,共2页
隐含特征%问题实质
隱含特徵%問題實質
은함특정%문제실질
文[1]-[4]对数学通报"数学问题"1561进行了系列的分析研究,读后深受启发,正如罗增儒老师所言:数学的奥秘是无穷无尽的,思维的过程是多姿多彩的.本文在学习分析已有文章的基础上,从分析f(x1+m)和f(x2+m),x1+m和x2+m的大小、对称及平移几何含义出发,揭示数学问题的隐含特征,从而揭示数学问题的数学本质.
文[1]-[4]對數學通報"數學問題"1561進行瞭繫列的分析研究,讀後深受啟髮,正如囉增儒老師所言:數學的奧祕是無窮無儘的,思維的過程是多姿多綵的.本文在學習分析已有文章的基礎上,從分析f(x1+m)和f(x2+m),x1+m和x2+m的大小、對稱及平移幾何含義齣髮,揭示數學問題的隱含特徵,從而揭示數學問題的數學本質.
문[1]-[4]대수학통보"수학문제"1561진행료계렬적분석연구,독후심수계발,정여라증유로사소언:수학적오비시무궁무진적,사유적과정시다자다채적.본문재학습분석이유문장적기출상,종분석f(x1+m)화f(x2+m),x1+m화x2+m적대소、대칭급평이궤하함의출발,게시수학문제적은함특정,종이게시수학문제적수학본질.
