科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
4期
411
,共1页
高中生%英语写作%母语负迁移%教学启示
高中生%英語寫作%母語負遷移%教學啟示
고중생%영어사작%모어부천이%교학계시
在二语习得的过程中,母语的迁移是一种不可否认的现象,这是因为在二语学习者的脑海中已经存在较为完整的母语语言体系.因此母语的迁移.尤其是负迁移一直是语言研究者和教师关注的方面.高中生的英语写作有着明显的母语迁移痕迹,母语负迁移是高中生提高英语写作的主要障碍.本文根据语言迁移理论以及前人研究成果,以学生写作中的母语负迁移为研究课题,探讨了母语负迁移的类型以及产生负迁移的原因.通过分析母语负迁移导致的学生写作中的典型错误.以期将母语的负迁移减少到最低限度,并寻找更有效的英语写作的教学方法从而提高学生的英语写作能力.本文开篇介绍了迁移的定义、种类及表现,国内外对语言迁移理论的研究(如:错误分析、对比分析及中介语等语言迁移理论的概念、起源等)以及语言迁移理论的意义.随后对研究对象、研究方法、研究工具和研究程序做了介绍.接下来,本文从形态、词汇、句法、语篇和修辞五个层面列举了母语的负迁移导致的错误.对于每种错误,本文都给出了一些典型的例子加以分析,指明产生母语负迁移错误的主要根源,即:两种语言之间的差异.在第三章得出教师为减少母语负迁移在教学中的启示:用英语释义词汇,培养英语思维的意识;扩大英语输入,培养英语语感;加强英汉对比,减少负迁移;加大语篇结构分析,提高写作技巧.
在二語習得的過程中,母語的遷移是一種不可否認的現象,這是因為在二語學習者的腦海中已經存在較為完整的母語語言體繫.因此母語的遷移.尤其是負遷移一直是語言研究者和教師關註的方麵.高中生的英語寫作有著明顯的母語遷移痕跡,母語負遷移是高中生提高英語寫作的主要障礙.本文根據語言遷移理論以及前人研究成果,以學生寫作中的母語負遷移為研究課題,探討瞭母語負遷移的類型以及產生負遷移的原因.通過分析母語負遷移導緻的學生寫作中的典型錯誤.以期將母語的負遷移減少到最低限度,併尋找更有效的英語寫作的教學方法從而提高學生的英語寫作能力.本文開篇介紹瞭遷移的定義、種類及錶現,國內外對語言遷移理論的研究(如:錯誤分析、對比分析及中介語等語言遷移理論的概唸、起源等)以及語言遷移理論的意義.隨後對研究對象、研究方法、研究工具和研究程序做瞭介紹.接下來,本文從形態、詞彙、句法、語篇和脩辭五箇層麵列舉瞭母語的負遷移導緻的錯誤.對于每種錯誤,本文都給齣瞭一些典型的例子加以分析,指明產生母語負遷移錯誤的主要根源,即:兩種語言之間的差異.在第三章得齣教師為減少母語負遷移在教學中的啟示:用英語釋義詞彙,培養英語思維的意識;擴大英語輸入,培養英語語感;加彊英漢對比,減少負遷移;加大語篇結構分析,提高寫作技巧.
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