青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2011年
11期
165-166
,共2页
巧设情境%多管齐下%科学评价
巧設情境%多管齊下%科學評價
교설정경%다관제하%과학평개
根据近期对本校1～6年级口语交际的教与学的调查与分析,针对农村小学口语交际教学的现状,我们应该强化素质教育思想,提高教师的认识；精心巧设情境,培养小学生的口语交际能力；紧扣农村特色,多管齐下,提高学生口语交际能力;发挥评价的教育功能,促进小学生的口语交际发展.
根據近期對本校1～6年級口語交際的教與學的調查與分析,針對農村小學口語交際教學的現狀,我們應該彊化素質教育思想,提高教師的認識；精心巧設情境,培養小學生的口語交際能力；緊釦農村特色,多管齊下,提高學生口語交際能力;髮揮評價的教育功能,促進小學生的口語交際髮展.
근거근기대본교1～6년급구어교제적교여학적조사여분석,침대농촌소학구어교제교학적현상,아문응해강화소질교육사상,제고교사적인식；정심교설정경,배양소학생적구어교제능력；긴구농촌특색,다관제하,제고학생구어교제능력;발휘평개적교육공능,촉진소학생적구어교제발전.
