科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
4期
370
,共1页
班主任%心理健康教育%坦诚%自信%尊重%平等%发挥%主导作用
班主任%心理健康教育%坦誠%自信%尊重%平等%髮揮%主導作用
반주임%심리건강교육%탄성%자신%존중%평등%발휘%주도작용
本文针对中学生的心理特点进行分析,阐明了班主任在开展心理健康教育时,应保持良好的心态,特别是在日常教育管理学生的工作中,要遵循"心育"的原理,坚持"心育"原则.贯彻"心育"思想.在解决矛盾、处理问题时首先从"心育"角度出发,做到先"听"后"讲"、先"理解"后"教育",使班级每个学生都成为心理健康者,充分发挥班主任在心育工作中的主导作用.
本文針對中學生的心理特點進行分析,闡明瞭班主任在開展心理健康教育時,應保持良好的心態,特彆是在日常教育管理學生的工作中,要遵循"心育"的原理,堅持"心育"原則.貫徹"心育"思想.在解決矛盾、處理問題時首先從"心育"角度齣髮,做到先"聽"後"講"、先"理解"後"教育",使班級每箇學生都成為心理健康者,充分髮揮班主任在心育工作中的主導作用.
본문침대중학생적심리특점진행분석,천명료반주임재개전심리건강교육시,응보지량호적심태,특별시재일상교육관이학생적공작중,요준순"심육"적원리,견지"심육"원칙.관철"심육"사상.재해결모순、처리문제시수선종"심육"각도출발,주도선"은"후"강"、선"리해"후"교육",사반급매개학생도성위심리건강자,충분발휘반주임재심육공작중적주도작용.
