现代中西医结合杂志
現代中西醫結閤雜誌
현대중서의결합잡지
MODERN JOURNAL OF INTEGRATED TRADITIONAL CHINESE AND WESTERN MEDICINE
2010年
5期
643-644
,共2页
武海燕%陆浩%韩氢氧%刘景
武海燕%陸浩%韓氫氧%劉景
무해연%륙호%한경양%류경
问题教学法%传统教学法%病理解剖学%教学改革
問題教學法%傳統教學法%病理解剖學%教學改革
문제교학법%전통교학법%병리해부학%교학개혁
目的 运用问题教学法探讨提高高职高专护理专业病理解剖学的教学效果.方法 将2007级统招护理专业4个班随机分成实验组和对照组,实验组采用问题教学法(PBL教学法),对照组采用传统教学法(LBL教学法).学期结束后统一命题、统一考试、统一阅卷,最后对2组成绩进行统计、比较,并对实验组学生进行问卷调查以评价学生对该种教学法的反映.结果 实验组学生分析问题、理解问题的能力以及期末考试成绩明显高于对照组.结论 PBL教学法在高职高专护理专业病理解剖学中教学效果优于LBL教学法,且方法简单、易于理解,值得推荐.
目的 運用問題教學法探討提高高職高專護理專業病理解剖學的教學效果.方法 將2007級統招護理專業4箇班隨機分成實驗組和對照組,實驗組採用問題教學法(PBL教學法),對照組採用傳統教學法(LBL教學法).學期結束後統一命題、統一攷試、統一閱捲,最後對2組成績進行統計、比較,併對實驗組學生進行問捲調查以評價學生對該種教學法的反映.結果 實驗組學生分析問題、理解問題的能力以及期末攷試成績明顯高于對照組.結論 PBL教學法在高職高專護理專業病理解剖學中教學效果優于LBL教學法,且方法簡單、易于理解,值得推薦.
목적 운용문제교학법탐토제고고직고전호리전업병리해부학적교학효과.방법 장2007급통초호리전업4개반수궤분성실험조화대조조,실험조채용문제교학법(PBL교학법),대조조채용전통교학법(LBL교학법).학기결속후통일명제、통일고시、통일열권,최후대2조성적진행통계、비교,병대실험조학생진행문권조사이평개학생대해충교학법적반영.결과 실험조학생분석문제、리해문제적능력이급기말고시성적명현고우대조조.결론 PBL교학법재고직고전호리전업병리해부학중교학효과우우LBL교학법,차방법간단、역우리해,치득추천.
