青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2011年
7期
57-59
,共3页
民族文化%母语%少数民族%英语教育
民族文化%母語%少數民族%英語教育
민족문화%모어%소수민족%영어교육
经济全球化带来文化全球化,为求生存和发展,越来越多的人开始学习第二外语,甚至多种语言；尤其是英语,自信息革命后,英语已经成为世界上使用最广泛的语言.这样一来,母语民族文化传递性问题就在英语教育中凸显出来.少数民族,跟占中国人口大多教的汉族人一样,大多数对自己本民族文化不自信,这对语言学习和民族文化传承极其不利.语言是民族的,我们在英语习教育和学习中必须关注民族的民族文化传递性.本文从语言学习的角度关注民族文化传递,首先用类比的方法,从家庭关系的视角分析了语言、文化和民族之间的密切关系；其次分别从宏观的民族整体角度和微观的个人角度浅谈英语学习的真正目的；再次从云南少数民族学习英语的现状出发,讨论了现今英语教育对母语民族文化的态度；最后对不良状况提出些许改良之法以供参考.
經濟全毬化帶來文化全毬化,為求生存和髮展,越來越多的人開始學習第二外語,甚至多種語言；尤其是英語,自信息革命後,英語已經成為世界上使用最廣汎的語言.這樣一來,母語民族文化傳遞性問題就在英語教育中凸顯齣來.少數民族,跟佔中國人口大多教的漢族人一樣,大多數對自己本民族文化不自信,這對語言學習和民族文化傳承極其不利.語言是民族的,我們在英語習教育和學習中必鬚關註民族的民族文化傳遞性.本文從語言學習的角度關註民族文化傳遞,首先用類比的方法,從傢庭關繫的視角分析瞭語言、文化和民族之間的密切關繫；其次分彆從宏觀的民族整體角度和微觀的箇人角度淺談英語學習的真正目的；再次從雲南少數民族學習英語的現狀齣髮,討論瞭現今英語教育對母語民族文化的態度；最後對不良狀況提齣些許改良之法以供參攷.
경제전구화대래문화전구화,위구생존화발전,월래월다적인개시학습제이외어,심지다충어언；우기시영어,자신식혁명후,영어이경성위세계상사용최엄범적어언.저양일래,모어민족문화전체성문제취재영어교육중철현출래.소수민족,근점중국인구대다교적한족인일양,대다수대자기본민족문화불자신,저대어언학습화민족문화전승겁기불리.어언시민족적,아문재영어습교육화학습중필수관주민족적민족문화전체성.본문종어언학습적각도관주민족문화전체,수선용류비적방법,종가정관계적시각분석료어언、문화화민족지간적밀절관계；기차분별종굉관적민족정체각도화미관적개인각도천담영어학습적진정목적；재차종운남소수민족학습영어적현상출발,토론료현금영어교육대모어민족문화적태도；최후대불량상황제출사허개량지법이공삼고.
