教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
16期
114
,共1页
细节%教学案例%反思
細節%教學案例%反思
세절%교학안례%반사
学校举办了一次选拔县数学优青教师的赛课,参赛教师上的是同一年级、同一内容的课,也就是"同课异构".听了几节一年级的数学课,教学内容是苏教版数学一年级下册第三单元认数中的第一课时"认识整十数".其中印象最深的一节课,教师精心设计,从复习引入到新课,从新课到应用练习,再由应用练习到解决生活中的实际问题,每个环节无论是形式还是教具、学具都设计得合理,教师也能应用新的教育理念、新的教学方法,但整个教学过程,却因为有三处细节没有处理妥当,导致这节课不完美,甚至显得失败.
學校舉辦瞭一次選拔縣數學優青教師的賽課,參賽教師上的是同一年級、同一內容的課,也就是"同課異構".聽瞭幾節一年級的數學課,教學內容是囌教版數學一年級下冊第三單元認數中的第一課時"認識整十數".其中印象最深的一節課,教師精心設計,從複習引入到新課,從新課到應用練習,再由應用練習到解決生活中的實際問題,每箇環節無論是形式還是教具、學具都設計得閤理,教師也能應用新的教育理唸、新的教學方法,但整箇教學過程,卻因為有三處細節沒有處理妥噹,導緻這節課不完美,甚至顯得失敗.
학교거판료일차선발현수학우청교사적새과,삼새교사상적시동일년급、동일내용적과,야취시"동과이구".은료궤절일년급적수학과,교학내용시소교판수학일년급하책제삼단원인수중적제일과시"인식정십수".기중인상최심적일절과,교사정심설계,종복습인입도신과,종신과도응용연습,재유응용연습도해결생활중적실제문제,매개배절무론시형식환시교구、학구도설계득합리,교사야능응용신적교육이념、신적교학방법,단정개교학과정,각인위유삼처세절몰유처리타당,도치저절과불완미,심지현득실패.
