文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
15期
201-202
,共2页
体育%教考分离%模式
體育%教攷分離%模式
체육%교고분리%모식
高校公共体育课的术科考核,一般都由任课教师自行完成,评价的方式和方法存在着很大的差异,从长期的发展来看,这样势必造成了体育课分数的不公平及其教师之间的不正当的竞争,不利于高校教师水平的提高.制定相应的体育教学考试模式,有利于高校教师教学方法的改善和提高.普通高校体育课程考核评价内容标准及方法必须建立在全面贯彻素质教育思想,落实体育课程目标的激励机制上来.
高校公共體育課的術科攷覈,一般都由任課教師自行完成,評價的方式和方法存在著很大的差異,從長期的髮展來看,這樣勢必造成瞭體育課分數的不公平及其教師之間的不正噹的競爭,不利于高校教師水平的提高.製定相應的體育教學攷試模式,有利于高校教師教學方法的改善和提高.普通高校體育課程攷覈評價內容標準及方法必鬚建立在全麵貫徹素質教育思想,落實體育課程目標的激勵機製上來.
고교공공체육과적술과고핵,일반도유임과교사자행완성,평개적방식화방법존재착흔대적차이,종장기적발전래간,저양세필조성료체육과분수적불공평급기교사지간적불정당적경쟁,불리우고교교사수평적제고.제정상응적체육교학고시모식,유리우고교교사교학방법적개선화제고.보통고교체육과정고핵평개내용표준급방법필수건립재전면관철소질교육사상,락실체육과정목표적격려궤제상래.
