教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
23期
233
,共1页
情感%热爱%愉悦
情感%熱愛%愉悅
정감%열애%유열
青少年的行为,在很大程度上以他们的情感和情绪为转移,常常表现出不是用理智去支配情感,而是情感支配理智.前南斯拉夫教学论专家鲍良克说:"情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教学中的注意力,有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷漠、不满足、散漫、压抑."可见情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果.师生情感和谐融洽,学生才能"亲其师,信其道",进而"乐其道,学其道".因此,体育教师必须具备良好的、稳定的、有利于教学的情感品质.
青少年的行為,在很大程度上以他們的情感和情緒為轉移,常常錶現齣不是用理智去支配情感,而是情感支配理智.前南斯拉伕教學論專傢鮑良剋說:"情緒調節著學生對教學的態度和積極性,情感環境決定學生在教學中的註意力,有興趣、滿意、積極、精神振奮,還是冷漠、不滿足、散漫、壓抑."可見情感是維繫和協調師生雙邊活動的紐帶和橋樑,是教學活動的靈魂,直接影響著教學效果.師生情感和諧融洽,學生纔能"親其師,信其道",進而"樂其道,學其道".因此,體育教師必鬚具備良好的、穩定的、有利于教學的情感品質.
청소년적행위,재흔대정도상이타문적정감화정서위전이,상상표현출불시용리지거지배정감,이시정감지배리지.전남사랍부교학론전가포량극설:"정서조절착학생대교학적태도화적겁성,정감배경결정학생재교학중적주의력,유흥취、만의、적겁、정신진강,환시랭막、불만족、산만、압억."가견정감시유계화협조사생쌍변활동적뉴대화교량,시교학활동적령혼,직접영향착교학효과.사생정감화해융흡,학생재능"친기사,신기도",진이"악기도,학기도".인차,체육교사필수구비량호적、은정적、유리우교학적정감품질.
