商情
商情
상정
SHANGQING
2011年
38期
68-68
,共1页
多媒体%小学语文教学%独创性
多媒體%小學語文教學%獨創性
다매체%소학어문교학%독창성
一、能创设教学情境。激发学生学习兴趣多媒体技术的出现,能把声音、图像、文字、视频等有机地结合起来,化静为动,变枯燥为生动,变抽象为形象,打破课堂教学的时空限制,创设一个更为生动活泼的教学情境。这样,直观形象与联想、想象相结合,就能更好地激发学生的学习情趣,使他们积极主动地去体味作品中所创造的意境,迅速而正确地把握文章的内涵。
一、能創設教學情境。激髮學生學習興趣多媒體技術的齣現,能把聲音、圖像、文字、視頻等有機地結閤起來,化靜為動,變枯燥為生動,變抽象為形象,打破課堂教學的時空限製,創設一箇更為生動活潑的教學情境。這樣,直觀形象與聯想、想象相結閤,就能更好地激髮學生的學習情趣,使他們積極主動地去體味作品中所創造的意境,迅速而正確地把握文章的內涵。
일、능창설교학정경。격발학생학습흥취다매체기술적출현,능파성음、도상、문자、시빈등유궤지결합기래,화정위동,변고조위생동,변추상위형상,타파과당교학적시공한제,창설일개경위생동활발적교학정경。저양,직관형상여련상、상상상결합,취능경호지격발학생적학습정취,사타문적겁주동지거체미작품중소창조적의경,신속이정학지파악문장적내함。