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CHARMING CHINA
2010年
27期
162
,共1页
设计调查%产品设计%课程教学实践
設計調查%產品設計%課程教學實踐
설계조사%산품설계%과정교학실천
设计创造是产品设计专业学生设计课程中的实践环节,不能停留在理论上,也不能一个人单纯的闭门造车.设计调查要纳入教学实践中去.学生们必须进行系统的设计调查,在设计中要对产品的功能、产品造型的审美性、产品的经济性、产品的创造性进行设计调查.设计调查是学生思维和行为方式中不可缺少的一部分.没有进行设计调查设计就会缺乏目的性,设计就无从着手.将设计调查纳入课程教学,从而加强了学生与产品用户的交流沟通,巩固了学生的知识构架及对理论课程的理解掌握、提高学生的设计创作效果.
設計創造是產品設計專業學生設計課程中的實踐環節,不能停留在理論上,也不能一箇人單純的閉門造車.設計調查要納入教學實踐中去.學生們必鬚進行繫統的設計調查,在設計中要對產品的功能、產品造型的審美性、產品的經濟性、產品的創造性進行設計調查.設計調查是學生思維和行為方式中不可缺少的一部分.沒有進行設計調查設計就會缺乏目的性,設計就無從著手.將設計調查納入課程教學,從而加彊瞭學生與產品用戶的交流溝通,鞏固瞭學生的知識構架及對理論課程的理解掌握、提高學生的設計創作效果.
설계창조시산품설계전업학생설계과정중적실천배절,불능정류재이론상,야불능일개인단순적폐문조차.설계조사요납입교학실천중거.학생문필수진행계통적설계조사,재설계중요대산품적공능、산품조형적심미성、산품적경제성、산품적창조성진행설계조사.설계조사시학생사유화행위방식중불가결소적일부분.몰유진행설계조사설계취회결핍목적성,설계취무종착수.장설계조사납입과정교학,종이가강료학생여산품용호적교류구통,공고료학생적지식구가급대이론과정적리해장악、제고학생적설계창작효과.
