科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
32期
296-297
,共2页
音乐教育%双语教学%辅助性功能%师资培训
音樂教育%雙語教學%輔助性功能%師資培訓
음악교육%쌍어교학%보조성공능%사자배훈
在少教民族学生中开展"双语"教学,是使少数民族学生在学好本民族母语的基础上学习掌握汉语,成为"民汉兼通的人才"的重要举措.笔者对新接音乐教育"双语"师资的培训进行了调查,以音乐教师培训实习的现状为切入点,从辅助性功能的角度,论述我区音乐教育师资培训中的"双语"教学时音乐教学产生的积极影响.本文从语言使用、语言情感、语言结构的辅助性功能三个方面论述在音乐教学中如何更有效地使用"双语".
在少教民族學生中開展"雙語"教學,是使少數民族學生在學好本民族母語的基礎上學習掌握漢語,成為"民漢兼通的人纔"的重要舉措.筆者對新接音樂教育"雙語"師資的培訓進行瞭調查,以音樂教師培訓實習的現狀為切入點,從輔助性功能的角度,論述我區音樂教育師資培訓中的"雙語"教學時音樂教學產生的積極影響.本文從語言使用、語言情感、語言結構的輔助性功能三箇方麵論述在音樂教學中如何更有效地使用"雙語".
재소교민족학생중개전"쌍어"교학,시사소수민족학생재학호본민족모어적기출상학습장악한어,성위"민한겸통적인재"적중요거조.필자대신접음악교육"쌍어"사자적배훈진행료조사,이음악교사배훈실습적현상위절입점,종보조성공능적각도,논술아구음악교육사자배훈중적"쌍어"교학시음악교학산생적적겁영향.본문종어언사용、어언정감、어언결구적보조성공능삼개방면논술재음악교학중여하경유효지사용"쌍어".
