现代临床护理
現代臨床護理
현대림상호리
MODERN CLINICAL NURSING
2011年
3期
3-5
,共3页
护理教学%临床兼职教师%教学技能
護理教學%臨床兼職教師%教學技能
호리교학%림상겸직교사%교학기능
目的 调查护理临床兼职教师教学意愿与课堂教学技能培训需求,为提高护理本科课堂教学质量提供依据.方法 对本院67名临床兼职教师进行教学意愿与课堂教学技能培训需求的调查,内容包括:临床兼职教师基本情况、承担本科教学意愿、以往接受教学技能培训情况、课堂教学技能培训需求等内容,以了解临床兼职教师的教学意愿与培训需求.结果 38名(56.6%)临床兼职教师接受过高校教师岗前培训,43名(64.2%)愿意承担课堂教学任务,其中职称、管理年龄及有无高校教师岗前培训经历是影响兼职教师承担课堂教学任务的因素(均P<0.05);口头表达技能、课堂基本教学方法及多媒体制作与使用技能是临床兼职教师迫切需要进行的课堂教学技能培训需求;52名(77.6%)的教师选择了分散型教学培训方式.结论 教学管理部门要采取多种措施鼓励临床兼职教师参与本科课堂教学,课堂教学技能培训应根据临床兼职教师特点展开.
目的 調查護理臨床兼職教師教學意願與課堂教學技能培訓需求,為提高護理本科課堂教學質量提供依據.方法 對本院67名臨床兼職教師進行教學意願與課堂教學技能培訓需求的調查,內容包括:臨床兼職教師基本情況、承擔本科教學意願、以往接受教學技能培訓情況、課堂教學技能培訓需求等內容,以瞭解臨床兼職教師的教學意願與培訓需求.結果 38名(56.6%)臨床兼職教師接受過高校教師崗前培訓,43名(64.2%)願意承擔課堂教學任務,其中職稱、管理年齡及有無高校教師崗前培訓經歷是影響兼職教師承擔課堂教學任務的因素(均P<0.05);口頭錶達技能、課堂基本教學方法及多媒體製作與使用技能是臨床兼職教師迫切需要進行的課堂教學技能培訓需求;52名(77.6%)的教師選擇瞭分散型教學培訓方式.結論 教學管理部門要採取多種措施鼓勵臨床兼職教師參與本科課堂教學,課堂教學技能培訓應根據臨床兼職教師特點展開.
목적 조사호리림상겸직교사교학의원여과당교학기능배훈수구,위제고호리본과과당교학질량제공의거.방법 대본원67명림상겸직교사진행교학의원여과당교학기능배훈수구적조사,내용포괄:림상겸직교사기본정황、승담본과교학의원、이왕접수교학기능배훈정황、과당교학기능배훈수구등내용,이료해림상겸직교사적교학의원여배훈수구.결과 38명(56.6%)림상겸직교사접수과고교교사강전배훈,43명(64.2%)원의승담과당교학임무,기중직칭、관리년령급유무고교교사강전배훈경력시영향겸직교사승담과당교학임무적인소(균P<0.05);구두표체기능、과당기본교학방법급다매체제작여사용기능시림상겸직교사박절수요진행적과당교학기능배훈수구;52명(77.6%)적교사선택료분산형교학배훈방식.결론 교학관리부문요채취다충조시고려림상겸직교사삼여본과과당교학,과당교학기능배훈응근거림상겸직교사특점전개.
