商情
商情
상정
SHANGQING
2011年
24期
123-123
,共1页
职业教育%案例%任务驱动
職業教育%案例%任務驅動
직업교육%안례%임무구동
笔者结合几年来的教学实践，认为在中职Flash教学中把案例和任务驱动教学法结合起来，运用案例来进行任务驱动式教学，进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力和创造能力，取得了较理想的教学效果。
筆者結閤幾年來的教學實踐，認為在中職Flash教學中把案例和任務驅動教學法結閤起來，運用案例來進行任務驅動式教學，進一步激髮學生的學習興趣，培養學生的自學能力和創造能力，取得瞭較理想的教學效果。
필자결합궤년래적교학실천，인위재중직Flash교학중파안례화임무구동교학법결합기래，운용안례래진행임무구동식교학，진일보격발학생적학습흥취，배양학생적자학능력화창조능력，취득료교이상적교학효과。
