科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
2期
308-309
,共2页
任务驱动教学法%引导分析%自主学习
任務驅動教學法%引導分析%自主學習
임무구동교학법%인도분석%자주학습
任务驱动是一种有效的学习方法,任务驱动教学法是建构主义教学理论基础上的教学方法,教学模式以任务为主线、教师为主导、学生为主体.本文结合具体案例的实施,探索在<Flash动画>教学中采用任务驱动教学法,激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生自主学习及与他人协作的能力.
任務驅動是一種有效的學習方法,任務驅動教學法是建構主義教學理論基礎上的教學方法,教學模式以任務為主線、教師為主導、學生為主體.本文結閤具體案例的實施,探索在<Flash動畫>教學中採用任務驅動教學法,激髮學生的學習興趣,培養學生分析問題、解決問題的能力,提高學生自主學習及與他人協作的能力.
임무구동시일충유효적학습방법,임무구동교학법시건구주의교학이론기출상적교학방법,교학모식이임무위주선、교사위주도、학생위주체.본문결합구체안례적실시,탐색재<Flash동화>교학중채용임무구동교학법,격발학생적학습흥취,배양학생분석문제、해결문제적능력,제고학생자주학습급여타인협작적능력.
