价值工程
價值工程
개치공정
VALUE ENGINEERING
2011年
15期
250-250
,共1页
智慧型教师%素质养成%创新%反思
智慧型教師%素質養成%創新%反思
지혜형교사%소질양성%창신%반사
智慧型教师是具有较高教育智慧水平的教师,其素质养成受多种条件的制约.用高尚师德统帅教育智慧的灵魂,在实践基础上不断丰富教育智慧的内涵.新时期,勤于反思,不断提高创新能力,提升教育智慧的层次,都将有利于智慧型教师的素质养成.
智慧型教師是具有較高教育智慧水平的教師,其素質養成受多種條件的製約.用高尚師德統帥教育智慧的靈魂,在實踐基礎上不斷豐富教育智慧的內涵.新時期,勤于反思,不斷提高創新能力,提升教育智慧的層次,都將有利于智慧型教師的素質養成.
지혜형교사시구유교고교육지혜수평적교사,기소질양성수다충조건적제약.용고상사덕통수교육지혜적령혼,재실천기출상불단봉부교육지혜적내함.신시기,근우반사,불단제고창신능력,제승교육지혜적층차,도장유리우지혜형교사적소질양성.
