学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2011年
1期
78-79
,共2页
阅读教学%误区%起点%听%写%课外阅读
閱讀教學%誤區%起點%聽%寫%課外閱讀
열독교학%오구%기점%은%사%과외열독
本文从三个方面阐述了阅读教学高耗低效的原因:一是教师忽视学生已有的知识水平,没有找准教学的起点.二是忽视学生听、说、读、写能力的均衡发展,特别是不重视听和写的训练.三是忽视学生的长远发展,没有重视学生阅读兴趣的培养.因此,笔者据此提出了一些解决问题的方法.
本文從三箇方麵闡述瞭閱讀教學高耗低效的原因:一是教師忽視學生已有的知識水平,沒有找準教學的起點.二是忽視學生聽、說、讀、寫能力的均衡髮展,特彆是不重視聽和寫的訓練.三是忽視學生的長遠髮展,沒有重視學生閱讀興趣的培養.因此,筆者據此提齣瞭一些解決問題的方法.
본문종삼개방면천술료열독교학고모저효적원인:일시교사홀시학생이유적지식수평,몰유조준교학적기점.이시홀시학생은、설、독、사능력적균형발전,특별시불중시은화사적훈련.삼시홀시학생적장원발전,몰유중시학생열독흥취적배양.인차,필자거차제출료일사해결문제적방법.
