法制与社会
法製與社會
법제여사회
LEGN SYSTEM AND SOCIETY
2010年
35期
315-316
,共2页
农民工子弟学校%结构功能主义%AGIL
農民工子弟學校%結構功能主義%AGIL
농민공자제학교%결구공능주의%AGIL
本文作者进入福州市5所农民工子弟学校,对其中的办学者、教师、学生家长以及相关的政府官员进行访谈,此外通过对学生家长进行问卷调查来弥补个案的不足,并针对得到的资料,运用结构功能主义视角,尤其是AGII方法进行细致分析.在农民工子弟学校这一行动系统中,农民工、办学者、政府、媒体分别承担适应、达鹤、整合、维模的功能,以维持整个行动系统的运行.
本文作者進入福州市5所農民工子弟學校,對其中的辦學者、教師、學生傢長以及相關的政府官員進行訪談,此外通過對學生傢長進行問捲調查來瀰補箇案的不足,併針對得到的資料,運用結構功能主義視角,尤其是AGII方法進行細緻分析.在農民工子弟學校這一行動繫統中,農民工、辦學者、政府、媒體分彆承擔適應、達鶴、整閤、維模的功能,以維持整箇行動繫統的運行.
본문작자진입복주시5소농민공자제학교,대기중적판학자、교사、학생가장이급상관적정부관원진행방담,차외통과대학생가장진행문권조사래미보개안적불족,병침대득도적자료,운용결구공능주의시각,우기시AGII방법진행세치분석.재농민공자제학교저일행동계통중,농민공、판학자、정부、매체분별승담괄응、체학、정합、유모적공능,이유지정개행동계통적운행.
