教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
2期
18
,共1页
抓住突发%弹性教学%有效课堂
抓住突髮%彈性教學%有效課堂
조주돌발%탄성교학%유효과당
新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程.它是一个动态的、随机生成的过程,其间所发生的事情以及学生表现出来的许多想法是我们无法预料的,而这些生成性资源,很有可能就是课堂的教学契机,乃至整节课的一个精彩亮点!这就要求我们教师善于把握教学动态,用心捕捉学习活动中瞬间生成的课程资源,调整课堂进程,使课堂走向动态生成,并引向深入,直至高潮.
新的課程理唸認為,課堂教學不是簡單的知識學習的過程,它是師生共同成長的生命歷程,是不可重複的激情與智慧綜閤生成的過程.它是一箇動態的、隨機生成的過程,其間所髮生的事情以及學生錶現齣來的許多想法是我們無法預料的,而這些生成性資源,很有可能就是課堂的教學契機,迺至整節課的一箇精綵亮點!這就要求我們教師善于把握教學動態,用心捕捉學習活動中瞬間生成的課程資源,調整課堂進程,使課堂走嚮動態生成,併引嚮深入,直至高潮.
신적과정이념인위,과당교학불시간단적지식학습적과정,타시사생공동성장적생명역정,시불가중복적격정여지혜종합생성적과정.타시일개동태적、수궤생성적과정,기간소발생적사정이급학생표현출래적허다상법시아문무법예료적,이저사생성성자원,흔유가능취시과당적교학계궤,내지정절과적일개정채량점!저취요구아문교사선우파악교학동태,용심포착학습활동중순간생성적과정자원,조정과당진정,사과당주향동태생성,병인향심입,직지고조.
