文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
5期
59-60
,共2页
少数民族预科生%普通话表达能力%培养
少數民族預科生%普通話錶達能力%培養
소수민족예과생%보통화표체능력%배양
良好的普通话表达能力是少数民族预科生更好地适应社会发展的需要,有助于他们书面表达能力的提高和思维能力的发展.本文针对少数民族预科生在普通话表达过程中普遍存在的问题,指出,普通话教学中应以学生为主体,让学生"敢说":组织开展多种形式的活动,让学生"想说";培养学生良好的思维品质,使学生"会说",同时采用分层教学法开展普通话教学,以切实提高少数民族预科生的普通话表达能力.
良好的普通話錶達能力是少數民族預科生更好地適應社會髮展的需要,有助于他們書麵錶達能力的提高和思維能力的髮展.本文針對少數民族預科生在普通話錶達過程中普遍存在的問題,指齣,普通話教學中應以學生為主體,讓學生"敢說":組織開展多種形式的活動,讓學生"想說";培養學生良好的思維品質,使學生"會說",同時採用分層教學法開展普通話教學,以切實提高少數民族預科生的普通話錶達能力.
량호적보통화표체능력시소수민족예과생경호지괄응사회발전적수요,유조우타문서면표체능력적제고화사유능력적발전.본문침대소수민족예과생재보통화표체과정중보편존재적문제,지출,보통화교학중응이학생위주체,양학생"감설":조직개전다충형식적활동,양학생"상설";배양학생량호적사유품질,사학생"회설",동시채용분층교학법개전보통화교학,이절실제고소수민족예과생적보통화표체능력.
