教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
6期
208
,共1页
合作学习%实践%探索
閤作學習%實踐%探索
합작학습%실천%탐색
合作精神是音乐教育的强音.通过音乐合作学习,可以使学生反应迅速,思维敏捷;通过音乐合作学习,可以使学生了解合作中个体服从群体的关系,同时在合作中体验着同一情感共鸣,从而培养学生团结友爱的集体观念和互帮互助的高尚情操,也可激发他们积极向上不甘落后的竞争意识;通过合作学习,有助于因材施教,可以弥补教学难以面向众多有差异的学生的不足,从而真正实现使每一个学生都得到发展的目标.
閤作精神是音樂教育的彊音.通過音樂閤作學習,可以使學生反應迅速,思維敏捷;通過音樂閤作學習,可以使學生瞭解閤作中箇體服從群體的關繫,同時在閤作中體驗著同一情感共鳴,從而培養學生糰結友愛的集體觀唸和互幫互助的高尚情操,也可激髮他們積極嚮上不甘落後的競爭意識;通過閤作學習,有助于因材施教,可以瀰補教學難以麵嚮衆多有差異的學生的不足,從而真正實現使每一箇學生都得到髮展的目標.
합작정신시음악교육적강음.통과음악합작학습,가이사학생반응신속,사유민첩;통과음악합작학습,가이사학생료해합작중개체복종군체적관계,동시재합작중체험착동일정감공명,종이배양학생단결우애적집체관념화호방호조적고상정조,야가격발타문적겁향상불감락후적경쟁의식;통과합작학습,유조우인재시교,가이미보교학난이면향음다유차이적학생적불족,종이진정실현사매일개학생도득도발전적목표.
