科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2008年
15期
268,267
,共2页
有效思维%激活%发展%留有空白%有效教学
有效思維%激活%髮展%留有空白%有效教學
유효사유%격활%발전%류유공백%유효교학
课堂教学的有效性很大程度上取决于学生有效思维的长度与深度,课堂教学如果不能产生思维的持续力,不能将学生带入思维的深水区,课堂教学的有效性将大打折扣.在新课程理念里,语文课堂要追求有效,要从学生围着老师思维转的传统的课堂教学局面转向一切教学活动都要着力激发学生有效思维,把课堂变成学生自由思维的天堂,让课堂不断爆发出学生思维碰撞的火花,从而弥漫出有效思维的文化氛围.本文姑且结合教学实践及教学反思,谈谈对有效思维教学的思考,希望借此来促使课堂教学的有效性得到进一步的提升.
課堂教學的有效性很大程度上取決于學生有效思維的長度與深度,課堂教學如果不能產生思維的持續力,不能將學生帶入思維的深水區,課堂教學的有效性將大打摺釦.在新課程理唸裏,語文課堂要追求有效,要從學生圍著老師思維轉的傳統的課堂教學跼麵轉嚮一切教學活動都要著力激髮學生有效思維,把課堂變成學生自由思維的天堂,讓課堂不斷爆髮齣學生思維踫撞的火花,從而瀰漫齣有效思維的文化氛圍.本文姑且結閤教學實踐及教學反思,談談對有效思維教學的思攷,希望藉此來促使課堂教學的有效性得到進一步的提升.
과당교학적유효성흔대정도상취결우학생유효사유적장도여심도,과당교학여과불능산생사유적지속력,불능장학생대입사유적심수구,과당교학적유효성장대타절구.재신과정이념리,어문과당요추구유효,요종학생위착로사사유전적전통적과당교학국면전향일절교학활동도요착력격발학생유효사유,파과당변성학생자유사유적천당,양과당불단폭발출학생사유팽당적화화,종이미만출유효사유적문화분위.본문고차결합교학실천급교학반사,담담대유효사유교학적사고,희망차차래촉사과당교학적유효성득도진일보적제승.
