科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2008年
15期
238
,共1页
数学研究性学习%问题%学生主体%教师作用%创造
數學研究性學習%問題%學生主體%教師作用%創造
수학연구성학습%문제%학생주체%교사작용%창조
数学研究性学习是指学生在数学教师或相关学科教师的指导下,运用类似于教学学科的科学研究方法去获取和应用数学知识,在掌握数学知识的同时,体验、理解、掌握和应用数学学科的研究方法,培养科学精神,发展科研能力的一种学习方式.我们可在日常的课堂教学创设问题情境、注重问题教学中渗透研究性学习,在研究性学习中老师的主体地位也在发生着改变.
數學研究性學習是指學生在數學教師或相關學科教師的指導下,運用類似于教學學科的科學研究方法去穫取和應用數學知識,在掌握數學知識的同時,體驗、理解、掌握和應用數學學科的研究方法,培養科學精神,髮展科研能力的一種學習方式.我們可在日常的課堂教學創設問題情境、註重問題教學中滲透研究性學習,在研究性學習中老師的主體地位也在髮生著改變.
수학연구성학습시지학생재수학교사혹상관학과교사적지도하,운용유사우교학학과적과학연구방법거획취화응용수학지식,재장악수학지식적동시,체험、리해、장악화응용수학학과적연구방법,배양과학정신,발전과연능력적일충학습방식.아문가재일상적과당교학창설문제정경、주중문제교학중삼투연구성학습,재연구성학습중로사적주체지위야재발생착개변.
