文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2008年
4期
168-169
,共2页
青年教师%教学%教学实践智慧
青年教師%教學%教學實踐智慧
청년교사%교학%교학실천지혜
教学活动不仅需要教师具有教学理论智慧,更应具有教学实践智慧.教学实践智慧是指教师在理解和把握教学本质和规律的基础上,通过长期对具体教学情境和教学事件的关注、体验、感悟、反思和探究,在教学实践过程中形成的对课堂进行创造性驾驭,对教学情境高度敏锐,并能够灵活应对的一种综合能力.研究教师的教学实践智慧不仅是提高教学质量、促进学生成长的需要,也是加速青年教师自身发展的需要.文章在探寻青年教师教学实践智慧缺失原因的基础上,提出如何培育教师的教学实践智慧.
教學活動不僅需要教師具有教學理論智慧,更應具有教學實踐智慧.教學實踐智慧是指教師在理解和把握教學本質和規律的基礎上,通過長期對具體教學情境和教學事件的關註、體驗、感悟、反思和探究,在教學實踐過程中形成的對課堂進行創造性駕馭,對教學情境高度敏銳,併能夠靈活應對的一種綜閤能力.研究教師的教學實踐智慧不僅是提高教學質量、促進學生成長的需要,也是加速青年教師自身髮展的需要.文章在探尋青年教師教學實踐智慧缺失原因的基礎上,提齣如何培育教師的教學實踐智慧.
교학활동불부수요교사구유교학이론지혜,경응구유교학실천지혜.교학실천지혜시지교사재리해화파악교학본질화규률적기출상,통과장기대구체교학정경화교학사건적관주、체험、감오、반사화탐구,재교학실천과정중형성적대과당진행창조성가어,대교학정경고도민예,병능구령활응대적일충종합능력.연구교사적교학실천지혜불부시제고교학질량、촉진학생성장적수요,야시가속청년교사자신발전적수요.문장재탐심청년교사교학실천지혜결실원인적기출상,제출여하배육교사적교학실천지혜.
