商情
商情
상정
SHANGQING
2011年
52期
168-168
,共1页
语文教学%“快乐课堂”
語文教學%“快樂課堂”
어문교학%“쾌악과당”
长期以来，语文教学一直处于高耗低效的状态，个中原因，虽说十分复杂，但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。正是由于语文教学方法上的注入式，学生缺乏自主的实践，才导致了语文课堂气氛的沉闷，导致学生学习兴趣的下降，导致学生语文能力的局限，导致语文教学质量适应不了现代社会的需要。因此，语文教学要走出困境，必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，让师生在愉快、和谐的氛围中共同完成教学任务，创造“快乐课堂”让学生乐学、好学。
長期以來，語文教學一直處于高耗低效的狀態，箇中原因，雖說十分複雜，但教學內容的封閉和教學方法的陳舊應是問題的主要癥結。正是由于語文教學方法上的註入式，學生缺乏自主的實踐，纔導緻瞭語文課堂氣氛的沉悶，導緻學生學習興趣的下降，導緻學生語文能力的跼限，導緻語文教學質量適應不瞭現代社會的需要。因此，語文教學要走齣睏境，必鬚彊調語文教學內容的開放性和語文教學方法的多樣性，讓師生在愉快、和諧的氛圍中共同完成教學任務，創造“快樂課堂”讓學生樂學、好學。
장기이래，어문교학일직처우고모저효적상태，개중원인，수설십분복잡，단교학내용적봉폐화교학방법적진구응시문제적주요증결。정시유우어문교학방법상적주입식，학생결핍자주적실천，재도치료어문과당기분적침민，도치학생학습흥취적하강，도치학생어문능력적국한，도치어문교학질량괄응불료현대사회적수요。인차，어문교학요주출곤경，필수강조어문교학내용적개방성화어문교학방법적다양성，양사생재유쾌、화해적분위중공동완성교학임무，창조“쾌악과당”양학생악학、호학。
