商情
商情
상정
SHANGQING
2011年
7期
59
,共1页
语文教学%学生%情感态度%价值观
語文教學%學生%情感態度%價值觀
어문교학%학생%정감태도%개치관
语文教学中教师的任务不仅仅是知识技能的传授,还有情感态度、价值观的培养.教师要把情感态度价值观的培养装在头脑中,有意识地、自觉地贯穿于教学过程之中,使其成为教学的灵魂,使学生逐步形成我们所期盼的健康的情感、积极的态度和正确的价值观.新课程把培养学生的正确的情感、态度、价值观作为最重要的教学目标,这对于习惯于灌输知识的教师而言,是一个严峻的考验,教师应该自觉地把实现这个教学目标放到教学设计的首位.
語文教學中教師的任務不僅僅是知識技能的傳授,還有情感態度、價值觀的培養.教師要把情感態度價值觀的培養裝在頭腦中,有意識地、自覺地貫穿于教學過程之中,使其成為教學的靈魂,使學生逐步形成我們所期盼的健康的情感、積極的態度和正確的價值觀.新課程把培養學生的正確的情感、態度、價值觀作為最重要的教學目標,這對于習慣于灌輸知識的教師而言,是一箇嚴峻的攷驗,教師應該自覺地把實現這箇教學目標放到教學設計的首位.
어문교학중교사적임무불부부시지식기능적전수,환유정감태도、개치관적배양.교사요파정감태도개치관적배양장재두뇌중,유의식지、자각지관천우교학과정지중,사기성위교학적령혼,사학생축보형성아문소기반적건강적정감、적겁적태도화정학적개치관.신과정파배양학생적정학적정감、태도、개치관작위최중요적교학목표,저대우습관우관수지식적교사이언,시일개엄준적고험,교사응해자각지파실현저개교학목표방도교학설계적수위.
