文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
25期
120-121
,共2页
人文教育%美术教学%优化%主体地位
人文教育%美術教學%優化%主體地位
인문교육%미술교학%우화%주체지위
传统的教学模式,视学生为知识的"容器",教师是讲课的"机器",学生的主体地位没有得到充分的体现,教学过程缺乏对学生人文的关怀.按照新课程的理念,以及对课改精神的理解,在美术教学过程中教师应关注学生的人文状态,构建学生的主体地位.
傳統的教學模式,視學生為知識的"容器",教師是講課的"機器",學生的主體地位沒有得到充分的體現,教學過程缺乏對學生人文的關懷.按照新課程的理唸,以及對課改精神的理解,在美術教學過程中教師應關註學生的人文狀態,構建學生的主體地位.
전통적교학모식,시학생위지식적"용기",교사시강과적"궤기",학생적주체지위몰유득도충분적체현,교학과정결핍대학생인문적관부.안조신과정적이념,이급대과개정신적리해,재미술교학과정중교사응관주학생적인문상태,구건학생적주체지위.
